description du poste

Détails de l’offre Poste proposé FORMATEUR ERGOTHÉRAPEUTE MI-TEMPS Contrat CDI Descriptif FICHE DE POSTE FORMATEUR IFE FONCTIONFormateurFICHES DE MISSIONS ASSOCIEESRéférent pédagogique, référent de promotion, et référent d'unité d'enseignementLIEU D'ACTIVITEPôle Site de BéchevillePôle « Ressources humaines et recherche clinique » UF3794TEMPS50 %DEFINITION-Former des professionnels ergothérapeutes. -Concevoir et coordonner leurs apprentissages théoriques et cliniques en corrélation avec le projet pédagogique.-Former des professionnels ergothérapeutes. -Concevoir et coordonner leurs apprentissages théoriques et cliniques en corrélation avec le projet pédagogique. -Planifier et réaliser des actions de formation en adéquation avec le référentiel de formation de la filière, et des actions de formation continue dans les domaines liés à la rééducation, à la santé, à la pédagogie en lien avec les évolutions de besoins des professionnels de terrain. Références : Arrêté du 5 juillet 2010 relatif au diplôme d'Etat d'ergothérapeute ; Arrêté du 23 septembre 2014, modifiant l'arrêté du 05 juillet 2010 relatif au diplôme d'Etat d'ergothérapeute ; Arrêté du 12 aout 2015, modifiant l'arrêté du 05 juillet 2010 relatif au diplôme d'Etat d'ergothérapeute ; Arrêté du 17 avril 2018 modifiant l'arrêté du 21 avril 2007 relatif aux conditions de fonctionnement des instituts de formation paramédicaux ; Arrêté du 17 janvier 2020 relatif à l'admission dans les instituts préparant aux diplômes d'Etat de pédicure podologue, d'ergothérapeute, de psychomotricien, de manipulateur d'électroradiologie médicale et de technicien de laboratoire médical et portant dispositions diverses ; Arrêté du 10 juin 2021 portant dispositions relatives aux autorisations des instituts et écoles de formation paramédicale et à l'agrément de leur directeur en application des articles R. 4383-2 et R. 4383-4 du code de la santé publique ; Arrêté du 9 septembre 2021 portant autorisation d'expérimentations relatives aux modalités permettant le renforcement des échanges entre les formations de santé, la mise en place d'enseignements communs et l'accès à la formation par la recherche. Liaisons hiérarchiques et fonctionnelles : Liaisons hiérarchiques : coordonnatrice générale des activités de soin et de formation de la direction commune, directeur des soins des Instituts GHT YN, adjoint de direction des instituts de formation du GHT YN, responsable de formation de la filière. Liaisons fonctionnelles : équipe de direction de la direction commune, coordonnateurs pédagogiques, équipes pédagogiques, administrative et support des instituts de formation du GHT YN; services supports des établissements de la direction commune. Tutelles : ARS Ile de France, Conseil Régional Ile de France, Conseils Départementaux 78-92, Université Versailles St Quentin en Yvelines, DRIEETS. Missions générales et responsabilités : Accompagner les étudiants dans la construction de leurs savoirs afin d'obtenir les compétences nécessaires à l'obtention de leur Diplôme d'Etat. Participer au projet du campus de formation multi sites. Participer à la démarche qualité et particulièrement au processus de certification Qualiopi. Pédagogie : Participer à l'élaboration et la mise en uvre du projet pédagogique de l'institut. Co-assurer la coordination des enseignements de la 3ème année. Organiser et planifier les séquences théoriques et pratiques des unités d'enseignement en responsabilité. Animer des séquences de formation théorique selon des méthodes pédagogiques différenciées, innovantes et adaptées. Participer à l'organisation et la réalisation des évaluations théoriques formatives et normatives. Organiser l'intervention et le suivi de la prestation des formateurs occasionnels. Assurer la référence pédagogique d'un groupe d'étudiants (suivi pédagogique individuel et collectif). Accompagner l'étudiant dans la construction de son parcours de stage, en partenariat avec le responsable des stages de l'institut. Participer à l'accompagnement des étudiants dans la construction de leur mémoire d'initiation à la recherche. Participer aux réunions pédagogiques de l'institut. Participer aux commissions d'attribution des crédits et instances pédagogiques (en fonction des temps de présence). Participer à l'examen des dossiers Parcoursup. Participer à des actions de formation continue. Gestion et organisation : Collaborer à la gestion des dossiers des étudiants à partir du logiciel spécifique de scolarité avec l'assistante pédagogique. Participer à la gestion des salles et du matériel pédagogique. Qualité : S'inscrire dans la démarche de certification Qualiopi. Participer à la réalisation des enquêtes de satisfaction étudiants/intervenants en vue du bilan annuel de formation. Communication : Accueillir les intervenants. Participer à la journée Portes ouvertes du Campus inSanté ou à des salons ou forums professionnels (en fonction des temps de présence). Veille professionnelle : Assurer une veille documentaire dans les domaines de l'Ergothérapie et des activités médicales et paramédicales de manière générale, de la santé publique, de la pédagogie. Partager la veille documentaire à l'équipe pédagogique. Missions transversales : Participer aux réunions institutionnelles (en fonction des temps de présence). Participer aux groupes de travail institutionnels (en fonction des temps de présence). Savoir-faire : Conception et animation de dispositifs et actions de formation relatives à son domaine de compétence. Utilisation d'outils pédagogiques adaptés au domaine de compétence à développer. Conception, pilotage et évaluation d'un projet relevant de son domaine de compétence. Conception et mise en forme d'une communication orale et/ou écrite. Conduite et animation de réunions. Conduite d'un projet individuel. Conseil et orientation des choix d'une personne ou d'un groupe, relatif à son domaine de compétence. Conduite et adaptation des outils, des méthodes de travail spécifiques à son domaine de compétences. Elaboration d'un projet d'accueil et de formation. Evaluation d'un dispositif ou action de formation. Connaissances requises : Science de l'occupation (concepts et modèles de pratique). Méthodes de recherche en santé. Référentiel de formation en ergothérapie. Ingénierie de la formation et pédagogie. Communication, relations interpersonnelles. Management. Démarche qualité. Niveau de compétence attendu : Diplôme d'Etat d'Ergothérapeute. Diplôme d'Etat de cadre de santé OU titre universitaire de niveau VI en lien avec l'Ergothérapie, la Santé, les Sciences de l'Education ou les Sciences Humaines. Expérience professionnelle souhaitée : Expérience d'une pratique de l'ergothérapie centrée sur l'occupation. Expérience d'interventions en institut de formation en Ergothérapie. Savoir-être : Dynamisme, initiative et disponibilité. Organisation, rigueur. Relationnel : disposition à l'écoute et à la communication. Curiosité, innovation, création. Autonomie. Sens du service public. Capacité à rendre compte (reporting). Capacité à s'engager dans les projets institutionnels. Tendance d'évolution du poste : Evolution éventuellement possible à l'avenir vers un poste à temps plein. Horaires de travail : Poste à 50% Amplitude de travail et horaires sur la base de 17h30/semaine, 25 congés annuels + 2 hors saison + 1 fractionnement (selon la planification des congés annuels posés) 12 Congés pédagogiques attribués sur les deux périodes règlementaires (vacances de printemps et de fin d'année civile)